Only French contents here, a Game Based Learning page is available here.
Le jeu est une activité humaine universelle qui commence dès le plus jeune âge comme un moyen de découverte et d’apprentissage du monde qui nous entoure. Les jeux numériques pour l’apprentissage (JNA) ont pour but d’engager les apprenants dans une activité d’apprentissage ludique, mais la relation entre l’intention ludique (game), les mécaniques de jeu (game mechanics), les mécaniques d’apprentissage (learning mechanics), l’activité de jeu (play) et l’apprentissage(s) nécessite un effort de recherche interdisciplinaire d’une grande compléxité. Depuis 2003, j’ai pu engager une partie de mes travaux de recherche et activités d’enseignement sur l’apprentissage par le jeu, dont le livre « Jeux numériques et apprentissage », édité par JDF à Montréal, fait la synthèse dans un but d’accompagner les enseignant.e.s dans la sélection, l’intégration ou la création de jeux numériques pour l’apprentissage (JNA).
Le premier chapitre du livre « Jeux numériques et apprentissage » est disponible ici:
https://www.researchgate.net/publication/311327014_Jeux_numeriques_et_apprentissages Le livre au format papier ou numérique est disponible ici : https://www.editionsjfd.com/boutique/sciences-de-leducation-1231/jeux-numeriques-et-apprentissages-8785
Recherche :
Les mécaniques de jeu et les mécaniques d’apprentissage au sein du jeu doivent pouvoir être alignées pour éviter une double tâche de jeu et d’apprentissage. https://doi.org/10.3390/info11030126
Présentations et articles de médiation scientifiques :
- « Jouer pour progresser ? » un article de Catherine de Coppet dans le numéro « Réussir à l’école » du magazine « Sciences Humaines » N°318 https://www.scienceshumaines.com/index.php?lg=fr&id_article=41311
- « Jouer pour progresser ? » un article de Catherine de Coppet dans le numéro « Réussir à l’école » du magazine « Sciences Humaines » N°318 https://www.scienceshumaines.com/index.php?lg=fr&id_article=41311 Dans l’article de de Coppet sont présentés les niveaux d’engagement créatif des apprenants dans les pratiques éducatives médiatisées par le numérique (modèle passif-participatif) et les travaux sur les apprentissages par la création de jeux numériques réalisés, entre autres, avec Sylvie Barma, Ann-Louise Davidson, Giuliana Cucinelli, Sylvester Arnab, Cindy De Smet,Jean-Nicolas Proulx, Irma Azeneth Patiño Zuñiga et Mireia Usart.
- Peut-on apprendre par le jeu ? http://www.contact.ulaval.ca/article_blogue/peut-on-apprendre-par-le-jeu/
- Ludomythes, 10 idées fausses sur le jeu et l’apprentissage. https://ecolebranchee.com/les-ludomythes-10-idees-fausses-sur-le-jeu-et-lapprentissage/ , vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=G5ZMWQWuip0
- Jouer pour apprendre, une pratique enactive et parfois créative https://mediakiosque.univ-pau.fr/video/6093-eidos-64-margarida-romero-jouer-pour-apprendre-une-pratique-enactive-et-parfois-creative/
- Webinaire Jeux numériques et apprentissages https://pedagogie-numerique.ac-besancon.fr/2019/05/webinaire-avec-margarida-romero-jeux-numeriques-et-apprentissages/
Recherche en Français sur l’apprentissage par le jeu (click here for Game Based Learning research in English) :
- Romero, M., Duflot, M., & Vieville, T. (2019). Le jeu du robot: analyse d’une activité d’informatique débranchée sous la perspective de la cognition incarnée. Review of Science, Mathematics and ICT Education. https://resmicte.lis.upatras.gr/review/article/view/3089
- De Smet, C., & Romero, M. (2018). Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves par les enseignants novices du secondaire. Université d’été Ludovia. https://www.researchgate.net/publication/327226817_Etude_exploratoire_sur_l%27integration_des_jeux_dans_l%27apprentissage_des_eleves_par_les_enseignants_novices_du_secondaire
- Patino, A., Proulx, J.N., & Romero, M. (2016). Analyse des mécaniques de jeu et d’apprentissage selon les principales théories de l’apprentissage (pp 27-29). Dans Romero, M., & Lille, B. (Eds.). Dépassons nos frontières. Actes du colloque de la Communauté pour l’innovation et la recherche sur les technologies dans l’enseignement/apprentissage. Université Laval, 11 et 12 Octobre. Québec: CIRTA. https://lel.crires.ulaval.ca/sites/lel/files/cirta2016-edsromerolille-r19.pdf#page=27
Ressources complémentaires :
- Dossier sur la pédagogie du jeu par Maxime Duquesnoy avec des nombreux exemples : http://portaileduc.net/website/la-pedagogie-du-jeu-2/
- Dossier sur l’apprentissage par le jeu au niveau collégial par Chantal Desrosiers : https://www.profweb.ca/publications/articles/les-jeux-serieux-en-education-qu-existe-t-il-en-recherche-et-au-collegial
- Dossier sur les jeux sérieux et la formation à distance par Jean Loisier http://www.refad.ca/documents/Etude_Jeux_serieux_en_FAD.pdf
Ci-dessous sont présentés les figures de recherche des modèles présentés dans le cadre du livre « Jeux numériques et apprentissages« . Le design graphique est réalisé par l’extraordinaire Leslie Dumont.
Pour en savoir davantage sur la démarche de conception de jeux numériques pour l’apprentissage (JNA) en dix étapes et le modèle Apprentissage-Jeu-Expérience (AJE, Romero, 2016) , vous pouvez consulter le livre « Jeux numériques et apprentissage », dont le premier chapitre est disponible ici:
https://www.researchgate.net/publication/311327014_Jeux_numeriques_et_apprentissages Le livre complet au format papier ou numérique est disponible ici : https://editionsjfd.com/fr/products/view/jeux-numeriques-et-apprentissages/
Des recherches complémentaires sont disponibles ici : https://www.researchgate.net/project/EduJeux-Digital-Game-Based-Learning
Margarida Romero 