Romero, M., & Lille, B. (2017). La créativité, au cœur des apprentissages. In M. Romero, B. Lille, & A. Patino (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (Vol. 1, pp. 31-41). Québec: Presses de l’Université du Québec.
Lille, B., & Romero, M. (2017). Les attitudes et les valeurs pour une éducation cocréative. In M. Romero, B. Lille, & A. Patino (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (Vol. 1, pp. 53–64). Québec: Presses de l’Université du Québec.
Romero, M., Lille, B., & Patiño, A. (2017). Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle. PUQ.
ille, B. & Romero, M. (2017). Creativity Assessment in the Context of Maker-based Projects. Design and Technology Education: An International Journal. https://ojs.lboro.ac.uk/DATE/article/view/2228/2584
En vue de la préparation du panel « Pédagogie et créativité à l’ère du numérique » du REFER 2017, trois idées autour du numérique et la créativité.
- L’usage du numérique en éducation peut présenter, parfois, un certain potentiel créatif pour l’apprenant et/ou l’enseignant.e, mais le numérique peut être aussi utilisé de manière passive ou interactive (https://goo.gl/GxjWCb).
- Pour être créatif avec du numérique, nous avons besoin de développer une culture et des compétences numériques en lien avec la pensée informatique (https://goo.gl/GBY6f7)
- La littératie médiatique doit être liée au développement d’une pensée plus critique, notamment à l’ère de la post-vérité. L’attitude créative envers le monde, créattitude, engage les citoyens dans une démarche créative face à la réalité, aussi bien sur le plan personnel, social que professionnel (https://goo.gl/toDzyD)
Margarida Romero 